ครั้งที่ 13

  วันที่ 03 เมษายน 2568 ได้เข้าร่วมโครงการ AGENDA 3D

 ณ ห้องครุสัมนา 3 ชั้น 5 อาคาร 2 ราชภัฎเฉลิมพระเกียรติ พบกับกิจกรรมต่างๆ 
ตั้งแต่เวลา 09.00-12.00 น.

3D (Three-Dimensional) หรือ 3 มิติ คือ การนำเสนอวัตถุหรือภาพที่มี ความกว้าง (Width), ความยาว (Length) และ ความลึก (Depth) ทำให้ดูมีมิติที่สมจริงกว่าภาพ 2D (สองมิติ) ที่มีแค่กว้างและยาว

ประเภทของ 3D ที่นำมาใช้ในการศึกษา

1. วัตถุ 3D จริง – สิ่งของที่เด็กสามารถจับต้องได้ เช่น บล็อกไม้ ลูกบอล รูปทรงเรขาคณิต

2. กราฟิก 3D ในคอมพิวเตอร์ – ภาพจำลองที่สร้างขึ้นบนจอ เช่น ภาพในเกมหรือแอนิเมชัน

3. เทคโนโลยี AR/VR – ใช้แว่น VR หรือแอป AR เพื่อให้เด็กมีประสบการณ์เสมือนจริง

4. การพิมพ์ 3D (3D Printing) – สร้างโมเดลจริงจากการออกแบบในคอมพิวเตอร์

ทำไม 3D ถึงมีประโยชน์กับเด็กปฐมวัย?

✅ ช่วยให้เด็กเข้าใจสิ่งต่าง ๆ ได้ง่ายขึ้น เพราะเห็นเป็นรูปทรงจริง
✅ กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการสัมผัสและการเล่น
✅ ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
✅ ช่วยพัฒนาแนวคิดเรื่องมิติสัมพันธ์และรูปทรงเรขาคณิต

สื่อการเรียนการสอนแบบ 3D

• ของเล่น 3D (Manipulatives) เช่น บล็อกไม้ ตัวต่อ เลโก้ ช่วยพัฒนาทักษะการคิดเชิงตรรกะและมิติสัมพันธ์

• โมเดล 3D เช่น โมเดลร่างกาย สัตว์ หรือสิ่งของ เพื่อให้เด็กเข้าใจโครงสร้างและลักษณะของวัตถุจริง

• สื่อ AR และ VR (Augmented & Virtual Reality) ช่วยให้เด็กสัมผัสประสบการณ์เสมือนจริง เช่น สำรวจใต้น้ำหรืออวกาศ

-กิจกรรมได้ให้เล่น kahoot เพื่อทำความเข้าใจเนื้อหา

-เพื่อนให้จับกลุ่ม 1 กลุ่ม ต้องมีสมาชิก 5 คน 

-เพื่อนให้เข้าไปที่  ChatGPT แล้วให้สร้างภาพอะไรก็ได้ 3 มิติ 

หลังจากนั้นเพื่อนก็ให้วาดรูปตามที่ ai สร้างขึ้น

เพื่อนเริ่มแจกดินน้ำมัน กลุ่มละ 2 ก้อน  และ  ฟิวเจอร์บอร์ด 1 แผ่น

หลังจากนั้นก็ร่วมกันปั้นดินน้ำมัน

เพื่อนแจกกระดาษ แล้วให้ร่วมกันสรุป โดยกำหนดหัวข้อมาดังนี้

1.ชื่อผลงาน 

2.การนำไปใช้